Лига образования

   — всероссийская общественная педагогическая организация в С.-Петербурге (Петрограде) (1906-17).

   Учредители:

   В.Я. Аврамов, Н.Н. Бекетов, И.А. Бодуэн де Куртенэ, С.А. Венгеров, И.Я. Герд, Г.А. Фальборк, В.И. Чарнолуский и др.

   Цель Л.о. -

   объединение и координация деятельности педагогических и просветительских обществ и организаций в России.

   Задачи:

   теоретическая и практическая разработка вопросов образования, основание научных и просветительских учреждений.

   Сфера деятельности Лиги включала все ступени школьного образования, а также внешкольное образование. Московский отдел Л.о. (1906-07) открыл летние курсы для учителей, лекционное бюро, создал комиссию для выработки положения об организации начальной школы на демократических началах; в 1907 издавал журнал "Просвещение" (2 раза в мес, ред. В.П. Вахтеров и В.Д. Соколов). Деятельность отдела была запрещена по приказу градоначальника.

   При Лиге в 1907-08 были образованы 5 всероссийских обществ:

   школьного просвещения, содействия внешкольному просвещению, изящных искусств (в числе его членов - Б.М. Кустодиев, Е.Е. Лансере, С.К. Маковский, Н.К. Рёрих и др.), университетское (его членами были В.М. Бехтерев, В.Н. Верховский, П.Ф. Лесгафт, С.Ф. Ольденбург и др.), образования и воспитания ненормальных детей. В 1907 была основана Педагогическая академия.

   Состоявшийся в 1908 1-й общий съезд Л.о. потребовал отмены правительственных ограничений на устройство просветительских обществ и учреждений, народных чтений, публичных лекций и т.д.

   Съезд наметил:

   издание литературы по вопросам образования;

   создание Справочно-педагогического бюро и пр.;

   рассмотрел и одобрил проект школьного закона с финансовым планом введения всеобщего обучения (отклонён 2-й Государственной думой).

   Мероприятия, намечаемые и проводимые Лигой, встречали постоянное противодействие со стороны официальных властей: запрещались съезды, выставки, публичные обсуждения проектов Лиги и т.д. В 1913 правительство изменило устав Л.о. с целью ограничения её организующей роли.

   После 1917 прекратила свою деятельность.

   (Бим-Бад Б.М. Педагогический энциклопедический словарь. — М., 2002. С. 132-133)

   Ч33(2)52